Profesores | Asignaturas/Cursos | Aulas/Labs. | GID | Actividades | Ocupación instantánea |
Área | Contrato | Tareas | Reducciones | Capacidad | Total Docencia | Saldo |
---|---|---|---|---|---|---|
35 | TU | director IRTIC | 80 | 160 | 146,4 | -13,6 |
Proy. FC leídos (2 h/pr) | Proy. FC asig. (4 h/pr) | Tribunal | TOTAL Proy. FC |
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1 (2 h.) | 1 (4 h.) | 0 h. | 6 h. |
GID favorito: Comunicaciones
GID | Carga | Participación |
---|---|---|
Comunicaciones | 80 | 54,6% |
Sistemas de Información | 20 | 13,7% |
Otros | 16,4 | 11,2% |
Arquitectura y Tecnología | 0 | 0% |
Cuatrimestre | Día | De | Hasta | Lugar |
---|---|---|---|---|
1 | X | 12:00 | 13:00 | IRTIC-DESPACHO 0.1.9 |
1 | L | 10:30 | 11:30 | IRTIC-DESPACHO 0.1.9 |
2 | V | 17:30 | 18:30 | IRTIC-DESPACHO 0.1.9 |
2 | X | 16:00 | 17:00 | IRTIC-DESPACHO 0.1.9 |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
9:30-10:00 | SOPM A0T-a (AE-2.2) | SOPM A0P-a (AE-2.2) | |||||
10:00-10:30 | |||||||
10:30-11:00 | Tutorías IRTIC-DESPACHO 0.1.9 | ||||||
11:00-11:30 | |||||||
11:30-12:00 | |||||||
12:00-12:30 | SOPM A0T (AE-2.2) | SOPM A0P (AE-2.2) | Tutorías IRTIC-DESPACHO 0.1.9 | ||||
12:30-13:00 | |||||||
13:00-13:30 | |||||||
13:30-14:00 | |||||||
14:00-14:30 |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | ||
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8:30-9:00 | GP A2L (LE-1.1.8-PRO) | ||||||
9:00-9:30 | |||||||
9:30-10:00 | |||||||
10:00-10:30 | |||||||
10:30-11:00 | |||||||
11:00-11:30 | |||||||
11:30-12:00 | |||||||
12:00-12:30 | |||||||
12:30-13:00 | |||||||
13:00-13:30 | |||||||
13:30-14:00 | |||||||
14:00-14:30 | |||||||
14:30-15:00 | |||||||
15:00-15:30 | EGW PT0T (AE-2.1.8) | SO A0T (AE-3.2) | SO A0P (AE-3.2) | ||||
15:30-16:00 | |||||||
16:00-16:30 | Tutorías IRTIC-DESPACHO 0.1.9 | ||||||
16:30-17:00 | |||||||
17:00-17:30 | |||||||
17:30-18:00 | SO A0T-a (AE-3.2) | SO A0P-a (AE-3.2) | Tutorías IRTIC-DESPACHO 0.1.9 | ||||
18:00-18:30 | |||||||
18:30-19:00 | |||||||
19:00-19:30 |
Tutorías |
Teoría |
Teoría sin carga o compartida |
Teoría de laboratorio |
Problemas |
Laboratorio |