Profesores | Asignaturas/Cursos | Aulas/Labs. | GID | Actividades | Ocupación instantánea |
Área | Contrato | Tareas | Reducciones | Capacidad | Total Docencia | Saldo |
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35 | Aso3 | 90 | 80 | -10 |
Proy. FC leídos (2 h/pr) | Proy. FC asig. (4 h/pr) | Tribunal | TOTAL Proy. FC |
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0 (0 h.) | 0 (0 h.) | 0 h. | 0 h. |
GID favorito: Arquitectura y Tecnología
GID | Carga | Participación |
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Sistemas de Información | 40 | 50% |
Ciencias | 20 | 25% |
Arquitectura y Tecnología | 20 | 25% |
Módulo | Asignatura | GID | Titulación (Curso) | Grupo | Cuat. | Sem. | Inicio | Horario | Aula | Id. | Horas |
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34854 | Bases de Datos y Sistemas de Información | SI | G. I. Multimedia (2º) | A2L | 2 | todas | 01/01/2001 | X 17:30-20:00 | LE-1.1.1-MT | V | 20/20 |
34854 | Bases de Datos y Sistemas de Información | SI | G. I. Multimedia (2º) | A4L | 2 | todas | 01/01/2001 | M 17:30-20:00 | LE-1.1.1-MT | V | 20/20 |
34837 | Estructura de Computadores | AT | G. I. Multimedia (2º) | A4L | 1 | todas | 01/01/2001 | X 17:30-20:00 | LE-1.1.3-MTR | V | 20/20 |
34796 | Programación | CIE | G. I. Electrónica Tel. (2º) | A4L | 2 | todas | 01/01/2001 | J 17:30-20:30 | LE-1.1.8-PRO | V | 20/20 |
Cuatrimestre | Día | De | Hasta | Lugar |
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0 | X | 16:00 | 17:30 | LABORATORIO 2.2.1( ES DEMANA CONCERTAR CITA ABANS) |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
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16:00-16:30 | Tutorías LABORATORIO 2.2.1( ES DEMANA CONCERTAR CITA ABANS) | ||||
16:30-17:00 | |||||
17:00-17:30 | |||||
17:30-18:00 | EC A4L (LE-1.1.3-MTR) | ||||
18:00-18:30 | |||||
18:30-19:00 | |||||
19:00-19:30 | |||||
19:30-20:00 |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
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16:00-16:30 | Tutorías LABORATORIO 2.2.1( ES DEMANA CONCERTAR CITA ABANS) | ||||
16:30-17:00 | |||||
17:00-17:30 | |||||
17:30-18:00 | BDSI A4L (LE-1.1.1-MT) | BDSI A2L (LE-1.1.1-MT) | PRO A4L (LE-1.1.8-PRO) | ||
18:00-18:30 | |||||
18:30-19:00 | |||||
19:00-19:30 | |||||
19:30-20:00 | |||||
20:00-20:30 |
Tutorías |
Teoría |
Teoría sin carga o compartida |
Teoría de laboratorio |
Problemas |
Laboratorio |